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アメリカの教育界ではADHDの生徒にどのようなサービスを提供し，そして責務を負ってきたのか？　ADHDに関する歴史からその特徴，医療・法的ケアそして教室マネージメントの実践例まで豊富な図表を盛り込んだ実践書。

序　文 ●注意障害を理解する 　注意障害を理解する──注意障害のある子ども、青少年に関する基本的事実 　注意障害とは 　注意障害に関する歴史 　障害を認めたがらないわけ──なぜ子どもたちを落ちこぼれにしてしまうのか 　ADHDの生徒の法的問題と法的権利 　注意障害の原因 　幼稚園児の言語障害、読字障害、ADHD 　学習スタイルの好みと注意障害 　注意障害のある子どもの特徴 ●注意障害の治療 　アクションプランの作成 ●治療チームのメンバーそれぞれの役割 　教師の役割 　両親の役割 　子どもの役割 　学校の役割 　医師の役割 　サイコロジストの役割 　児童精神科医の役割 　他の専門家の役割 　弁護士の役割 　メディアの役割 　心理学的評価／学習能力評価 　ケーススタディ──ジョンのケース 　注意障害への治療介入 　中枢神経刺激薬と他の薬物 　中枢神経刺激薬療法 　行動マネージメントプログラム 　心理学的介入 　教育的介入 ●注意障害への対処 　目標 　教室でのADHDへの対応法 　一般的戦略 　特殊な戦略 　ある先生の成功例 　参考文献 ●補　遺 　評定と目標設定 　　問題解決アセスメント 　　生徒のふるまい 　　生徒による家庭および学校の捉え方 　　教師、生徒、両親のミーティングのための全体概要 　　２週間の目標───教師と生徒の合意に基づいて 　　教師、生徒、両親のミーティングのための学業に関する概要 　　両親への手紙 　　専門家への手紙 　　同意書 　　未就学児童向けチェックアップ──発達障害の症状チェックリスト 　　小学生向けチェックアップ──行動、注意、学習、情緒障害の症状チェックリスト 　　青少年向けチェックアップ──行動、注意、学習、情緒障害の症状チェックリスト 　　コープランド注意欠陥障害症状チェックリスト──注意欠陥多動性障害（ADHD）と注意欠陥障害（ADD）鑑別不能型 　　コープランド注意欠陥障害成人用症状チェックリスト──注意欠陥多動性障害（ADHD）と注意欠陥障害（ADD）鑑別不能型 　　コープランド注意欠陥障害（ADHD／ADD）症状チェックリストの採点法 　薬物療法 　　服用スケジュール 　　コープランド薬物療法追跡調査質問表 　　注意障害（ADHD／ADD）薬物療法副作用 　責任のプログラム 　　私の義務 　　10代の義務 　　家族の予定表 　教室マネージメントと整理整頓 　　今日のスケジュール 　　課題表 　　宿題一覧表 　　中学、高校生向け宿題一覧表 　　毎日の宿題 　　毎日の成果 　　算数用升目紙 　　毎日の進歩記録 監修者あとがき 編者紹介 監修者／訳者紹介 索引

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